צרו קשר
ּ

מערך שיעור לדוגמא

להלן, דוגמאות של מערכי שיעור כפי שהעברנו אותם, שותפתי נעמה נווה ואני, בכמה בתי ספר, ובעיקר – ב"אורט במעלה", בטבריה.

מערכי שיעור לדוגמא

מחפשים מערך שיעור לדוגמא אשר ניתן יהיה ליישם בשיעורי החברה? הגעתם למקם הנכון! אהוד שמיר, אשר היה מורה ומחנך בבית ספר תיכון הבחין במהלך השנים כי השיח האנושי בכיתות השונות הצטמצם בצורה משמעותית וכיום כמעט וכל שיעור מתנהל בצורת רדיפה אחרי החומר הלימודי על מנת "להספיק את כל החומר" עד לבגרויות. על מנת להשיב את השיח האנושי ולפתח דיון עשיר ופורה בין התלמידים והמחנכים, תוכלו לעיין באתר במערכי שיעור אשר יעלו דילמות ויפתחו נושאים שונים לדיון קבוצתי.

מערך שיעור לדוגמא – מקור ההשראה שלכם לשיח חברתי

אתרנו מציג בפניכם מגוון רחב של מערכי שיעור לדוגמא, כך שתוכלו לעיין בין הנושאים השונים ולבחור את זה שיכול לפתוח בעבורכם את הדיון המעניין ביותר בכיתה. מערך שיעור לדוגמא אשר תוכלו למצוא באתר, יוכל לשמש עבורכם את מקור ההשראה ליצירת מערכים מעניינים ואינפורמטיביים אחרים אשר יעוררו דיון ועניין בכיתות.

בין מערכי השיעור שבאתר תוכלו לבחור בין דילמות שונות אשר ללא ספק יציתו דיון מסוער ופתוח בנושאים השונים. בין המערכים הפופולריים ניתן יהיה למצוא את אלו שדנים ביחס לאנשים עם תסמונת דאון, הטרדה מינית, אלימות בבית הספר ואפילו מערך שיעור אשר דן באנוכיות ונתינה וכיצד כל התחומים הללו פוגשים אותנו ביום יום.

זכרו כי מערכי השיעור אשר מוצגים לכם אינם מחייבים אתכם לסיים את כל החומר בשיעור אחד. מומלץ ואף רצוי לשנות את המבנה של השיעור על מנת שיתאים בצורה הנכונה ביותר לאופי התלמידים ולשיח אשר יתפתח במהלכו של השיעור.

מחזירים את השיח לכיתות

המציאות בה תלמידי התיכון רודפים אחרי הציונים והחומר הלימודי וכמעט ולא נוגעים בנושאים ערכיים אינה חייבת להיות גזרת גורל בלתי ניתנת לשינוי. הכוח נמצא בידיים שלכם! בתור המורים והמחנכים אתם בעלי יכולת השפעה רבה על התלמידים שלכם ולכם בעלי הכוחות להחזיר את השיח האנושי לכיתות. גם אם כרגע הרעיונות לא קופצים לראש, תוכלו לעיין באתר של אהוד שמיר ולאתר בקלות את מערכי השיעור מהם תוכלו לקבל את ההשראה הנחוצה.

הניצחון הוא הכל?

הניצחון הוא הכל?   הערה: את הנושא הזה כדאי להעביר בסביבות פסח, כלומר: קרוב למשחקים האולימפיים, שיתקיימו בקייץ הקרוב. המטרה: הניצחון חשוב, אך לא בכל מחיר. השאלה "איך מנצחים", חשובה לא פחות מהניצחון.   א. הניצחון הוא הכל? השיעור: מי מוכן לצייר על הלוח את...

הקיבוץ העירוני מיגוון

המטרה: לעשות היכרות עם קיבוץ עירוני, ודרכו- גם עם עצמך. השיעור: * לכתוב על הלוח: "קיבוץ". *מה זה קיבוץ? מה עושה אותו שונה מכל צורת חיים אחרת? -צורת חיים מיוחדת, שבה הנכסים-השדות, הרפת, הלול, הם רכוש הקיבוץ,והרווח מחולק בין החברים. יש בקיבוץ ערבות...

מיהו מורה טוב?

המטרה: להסתכל על המורה בעיניים בוחנות- ואוהדות     * לכל תלמיד- עט ונייר. * על הלוח: מורה טוב. כתוב תכונה אחת של המורה הטוב. רצוי להזכיר ולתאר את המורה שמשמש לך דגם. *כל אחד יאמר את התכונה, ויסביר מדוע בחר בה.   מעניין יודע להסביר...

כרמל: "אשה עם יד וחצי"

המטרה: להתקרב ולהבין את כרמל. לראות את היופי והטוב שבה, למרות השוני. כרמל: 054-4966342 א. היחס שלי ושלך לשונה אדם בלי יד או רגל - איזו הרגשה הוא מעלה אצלך? פתקים על הריצפה. כל אחד בוחר את הפתק המתאים לו, או...

יום הזיכרון המשותף ליהודים ופלסטינים

את הדיון הזה אני מציע לקיים אחרי מפגש עם "פורום המשפחות". הוא חשוב; אך כדאי לקיימו רק בבית ספר שבו יש אווירה פתוחה ומקבלת. אם יש חשש שהוא יגרום להתפרצות של התנגדות, אין טעם לקיים אותו. האם מישהו שמע...

מטרת הפעולה: האם יש הנהגה מוסרית בעולם?

נשות הכותל

פגישה עם אנשי "פורום המשפחות"

השיעור - שיחה מקדימה שלושה מתנדבים שיודעים לצייר. משימת הראשון : לצייר על הלוח דמות של פלשתינאי, כפי שאתה מתאר אותו לעצמך משימת השני: לצייר על הלוח דמות של פלשתינאי, כפי שרואה אותו אלאור עזריה משימת השלישי: לצייר על...

איך אנחנו מתייחסים לקשישים - היחס לזקן

המטרה: להעביר יחס של כבוד וסובלנות ואמפתיה לזקנים. השיעור: איש- אישה זקנה: מה האסוציאציה שלך? "והדרת פני זקן". מה פירוש "הדרת"? לכבד, לתת כבוד. למה האמירה הזאת? (האמירה- של חז"ל). מה היא אומרת לנו? שלאיש זקן צריך לתת כבוד מיוחד. למה? ...

מרד בר כוכבא: האם נכון היה למרוד?

מרד בר כוכבא: האם נכון היה למרוד? המטרות: ביקורת על המרד. האם מותר היה לפתוח במרד שאין לו סיכוי? האם אפשר להוציא מסקנות מהמרד, לגבי מה שקורה היום? א.פתיחה מה אתם יודעים על מרד בר כוכבא? מי היה האיש? נגד...

שני מקרי רצח המוני

שני מקרי רצח המוני: ברוך גולדשטיין במערת המכפלה, ורוברט באוורס בבית כנסת בפיטסבורג המטרה: העלאת השאלה: האם יש משהו משותף בין שתי הרציחות? השיעור: שני תלמידים יספרו על שני המקרים, לפי החומר הכתוב. המנחה: שני מעשי רצח המוני. האחד- של ערבים בחברון, והשני-...

המלאך מבורדו

הדילמה של סוזה מנדש המטרה: להציג ולהבין דמות של אדם מוסרי השיעור מה זאת "דילמה"? - בחירה בין שני ערכים מנוגדים, ששניהם חשובים. להראות את תמונתו של סוזה מנדש, בלי לומר את השם. נסו לזהות בדמות הזאת תכונות: פחדן - אמיץ נחוש - נרתע מוסרי -...

הטרדה מינית ואונס

הטרדה מינית ואונס   הטרדה מינית המטרה: להבהיר ולחדד התייחסות להטרדה מינית. המסגרת: כיתה הזמן: 45'.     השיעור: כתיבת הכותרת על הלוח: "הטרדה מינית". מה זה אומר לכם? לשמוע ולברר כמה מהדעות, בלי להיכנס לעומקן. לחלק את הדף עם היגדים לגבי הטרדה מינית. כל אחד בוחר היגד, ומתייחס אליו. ...

אלימות בבית הספר

תקציר: מקרה אלימות שכל אחד חווה. שיחה על המקרים. סרטון על אלימות בין נערים בבית ספר, ושיחה על כך. המטרה: להבין איך מתפתחת אלימות לנסות לראות איך למנוע או לעצור אותה השיעור: פתק לבן לכל אחד. כל תלמיד ירשום מקרה אחד של אלימות- פיזית...

הגורו

תקציר: שיחה על הערצה עיוורת והסכנות שבה. סיפורה של יהודית, אחת מנשותיו של רצון גואל, והעלאת שאלות על מה שקרה שם. המטרה: לברר את ההשלכות של הערצה עיוורת ושליטה של אדם באנשים הערצה (מתוך הויקיפדיה) הערצה היא רגש אנושי שבו אדם מגלה הערכה רבה,...

היחס לאנשים עם תסמונת דאון

תקציר: מפגש עם אם לילדה עם תסמונת דאון; עם אישה ובעלה, שניהם עם תסמונת דאון. קריאת קטעים והעלאת שאלות על התייחסות לאנשים שונים מאיתנו. התייחסות לדעה שמי שאיננו מביא תועלת, צריך להוציאו מהחברה. המטרה: ליצור יחס של כיבוד וסובלנות כלפי אנשים...

הטרמפיסט: "שחקי כי באדם אאמין"

תקציר: אם יעצור אותך אדם ברחוב ויבקש 20 שקל - כי אין לו כסף לנסיעה הביתה: איך היית מגיב? שיחה. קריאת הסיפור על הטרמפיסט שגנב כסף מהנהג בגלל מצב קשה בבית. המטרה: לתת אמון באדם; אבל לא באופן מוחלט השיעור: לקרוא או להשמיע או...

המאבק עם הגמגום: שיחת פתיחה

אמב"י – ארגון המגמגמים בישראל: 03-5037558 בני רביד- יו"ר אמב"י: 052-6126586 יונתן ליבר: 054-9980902 מסכים ברצון לבוא. עובד בהתנדבות. הצעתי 300 ₪. לדבר בהמשך.   תקציר: הסיפור של מגמגם שהתמודד עם הגמגום, והצליח. שיחה על בעיות שעולות מזה, ועל התמודדות של כל אחד עם קושי שיש...

פרשת מוחמד מנצור

תקציר: צעיר ערבי הוכה קשה ע"י חבורת בריונים, בגלל שהוא ערבי. מה דעתך על המקרה? מה היית עושה? סיפור התגובה שלנו, בבית הספר. שיחה. המטרה: להתמודד עם השנאה חסרת ההבחנה לערבים לחזק את האמירה שכל בני האדם נולדו שווים, ושעלינו לכבד כל אדם קריאת הידיעה מ"הארץ"...

פתרון בעיה ע"י הסתכלות מזווית שונה

תקציר: הצגת בעיה המצריכה מחשבה "מחוץ לקופסה". הסיפור על הניסיונות הכושלים להגיע לפטרה, ותפיסת הבעיה מזווית שונה, שפתרה את הבעיה. המטרה: להבין את המעצורים שאנו שמים בפני עצמנו בראשנו, וללמוד להתמודד איתם. א. שיעור ראשון: תרגיל תשע הנקודות: כל תלמיד יקבל דף נייר עם ציור...

אנוכיות ונתינה

תקציר: תיאור מקרה של אנוכיות וגסות רוח, ושיחה על כך. תיאור מקרים של נתינה, ושיחה על כך. היגדים על אנוכיות ונתינה, ושיחה על כך.   1. האיש שהחנה את מכוניתו על המדרכה המטרה: להביא למודעות, ולנקוט עמדה, כלפי מעשים בריוניים הנעשים סביבנו. המסגרת: כיתה הזמן: 45 דקות השיעור: ...

משפחה תורמת את אברי בנם שנהרג

אורית ועודד בר נתן, מעגן מיכאל: 04-6394581 אורית, נייד: 052-2339503 מסכימה ברצון לבוא. פגישה של שעה וחצי. אביחי - מנהל. תרם כליה בלי לדעת למי.   תקציר: סיפור תרומת האיברים של בן שנהרג בתאונה, והעלאת בעיות הקשורות בכך. סיפור על רב שהיה זקוק לתרומת ריאות, אך...

השימוש בסמלים נאציים

תקציר: אילו היה מישהו מכיתתך משתמש בסמלים נאציים - כיצד היית מגיב? קריאת המאמר, ושיחה. המטרה: להבהיר שלסמל יש משמעות, גם אם אתה לא מתכוון לכך. לחדד את המודעות לשימוש בסמלים. האם תסכים שבכיתתך יהיה תלוי צלב קרס? המסגרת: כיתה הזמן: 45 דקות השיעור: מי מוכן לצייר על...

הרצח של זרהום הפטום בתחנה המרכזית בבאר שבע

תקציר: הבלבול, הלינץ', והניסיון של נהג האוטובוס להגן על זרהום. מכתבי חניכים לנהג האוטובוס. המטרה: גם במצב של בלבול ופחד- לשמור על צלם האדם. השיעור תרגיל מקדים: כל אחד מקבל פתק, ובו כתוב: את(ה) הולך (הולכת) בדרך, ופתאום, בצד הדרך, את(ה) רואה אופניים זרוקים, קצת מעוקמים,...

הפרדה בין נשים לגברים

תקציר: הצגת מקרים של הפרדה, ובקשת תגובה עליהם מן החניכים. קריאת הסיפור על אישה דתית שסירבה להיכנע להפרדה באוטובוס. המטרה: לנקוט עמדה כלפי ההפרדה. השיעור: * פנייה לבת – מי שמוכנה לענות: מה הזכויות שלך, לעומת הבנים? יש דברים שלך אסור לעשות, ולהם מותר? ...

האבולוציה

תקציר: מאיפה בא האדם? איך אנחנו נוצרנו? ההשקפה הדתית וההשקפה החילונית. צ'ארלז דארווין. באיזו השקפה אתה מצדד? דיון בין שני צדדים, במעגל. המטרה: להסביר בצורה אוהדת את האבולוציה, מול תורת הבריאתנות . זהו חלק חשוב מהאידיאולוגיה החילונית. השיעור: מאיפה בא האדם? איך אנחנו נוצרנו? תשובות: א. אלוהים יצר...

עונש מוות בישראל?

תקציר: העלאת מקרים שקרו, באמצעות קטעי קריאה וסרטונים, והצגה לדיון של השאלה: האם נכון להנהיג עונש מוות בישראל? המטרה: להראות את המורכבות והבעייתיות של עונש מוות בישראל. השיעור: לכתוב על הלוח: "עונש מוות בישראל". יש עונש מוות בישראל? - לא, אבל בממשלה, בימים אלו, זה...

מועדון מונע כניסה מנכה

תקציר: מועדון מנע כניסה מנכה, בטענה שזה מוריד את ערכו של המועדון. העלאת טיעונים בעד ונגד, ופתיחת הדיון לקהל. קריאת הכתבה בשלמותה. המטרה: לחדד ולבסס את העיקרון, שלנכים זכות שווה לשהות במועדונים. המסגרת: כיתה הזמן: כ-25 דקות.   השיעור: לקרוא בכיתה את הקטע הראשון ( נפתח ב"שמסיאן"). הערה: על פניו, נראה...

סיפורה של בוגוסיה

תקציר: בתקופת השואה, קבוצה קטנה ברחה מהגטו. שניים מהם-הורים לתינוקת שבוכה, וכך עלולה להסגיר אותם לגרמנים. הם משאירים אותה על הקרקע, באחד הכפרים. האם נהגו נכון? בסוף המלחמה, מגיע האב לאישה שאימצה את התינוקת, ורואה בה את בתה. הוא תובע ממנה לתת...

"סיפור הפרברים" ב"הר וגיא"

תקציר: קריאת קטע המתאר את האלימות שהוסתרה מהמורים. שיחה על כך: מה היית אתה עושה, כששמעת על כך?   במחזור י' של בית הספר, הולכות להיות מכות. נער אחד העליב נער שני, והוחלט לפתור את הסכסוך בקרב מכות בין השניים. הקרב נקבע לשעת...

פגישה עם עיוור

חמוטל: 052-3795637 נעמי:( אמא של חמוטל) : 054-5676965 בית ההורים בכפר חרוב: 04-6761866 04-6762436 תקציר: תרגילים המכוונים להמחיש את הקשיים של עיוור, ואת ההתמודדות שלו. שיחה על כך. פגישה עם עיוור, ושיחה על הפגישה. המטרה: לשים את עצמך במקום העיוור לשמוע על ההתמודדות של חמוטל ...

העם היהודי: הקשר שלי לעם; היחס לעמים אחרים

תקציר: הקשר שלי לעם היהודי. היחס שלי לעמים אחרים. המטרה: למקד את הקשר שלי לעם להתנגד להתנשאות על עמים אחרים. א. הקשר שלי לעם הנה רשימה של מקרים ואנשים הקשורים לעם היהודי. בחר לך אחד מהם, וחשוב: מה קושר אותי אליו? מה הרגשתי כלפיו? תיאודור...

האם מותר להזמין לבית הספר אנשים עם דעות ביקורתיות?

תקציר: מה זה חופש דיבור? - הגדרה. בית ספר הזמין את נציג "הקרן החדשה" לדבר בפני תלמידים על בעיית היחס לעובדים הזרים. משרד החינוך אילץ אותו להתנצל. כיצד זה עומד ביחס לחופש הדיבור? המטרה: להגן על הערך של חופש הדיבור. א. חופש הדיבור מה זה...

היחס להומוסקסואלים

"חושן": עמותת ההומואים דוא"ל: office@hoshen.org טל. 052-5603000   תקציר: קריאת קטעים וצפייה בסרטונים המעלים מצבים ובעיות שהומואים נתקלים בהם, והצגת הבעיות האלה לדיון, בצורות שונות. א. היחס להומואים ולסביות המטרה: לבסס את הגישה של כבוד לכל אדם, ולזכותו לפעול כפי שהוא מאמין. הערה: חלק מהקטעים לא מסודרים בסדר...

המסע של האתיופים לארץ ישראל

  היהודים האתיופים   המסע של האתיופים לארץ ישראל מה אתם יודעים על יהודי אתיופיה? מי הם? מתי הם באו לארץ? כיצד באו? איך הם קשורים אלינו? דיון; תשובות.   יהודי אתיופיה חיו בכפרים- בלי חשמל, בלי מיים זורמים, בלי טלויזיה, בלי טלפון....

התפוז המיכני

תקציר: הקרנת החלק הראשון של הסרט (עד מאסרו של אלכס), ושיחה. האם הסרט משקף גם אותנו? את החברה שלנו? אין רגשי אשם: אלכס בהשוואה ל"ילד הרע" של לאה גולדברג. המטרה: להבין את הסרט, ודרכו - לראות את החברה שלנו לשאול, כיצד אפשר...

גזענות

גזענות המטרה: לגבש עמדה שלילית כלפי הגזענות. א.הגדרות ואסוציאציות מהי גזענות? -השקפה שלפיה יש גזעים או גזע עליון, וגזעים נחותים. הפלייה בין גזעים או עמים שונים. אסוציאציות בגזענות המטרה: להבהיר כמה מושגים הקשורים בגזענות, כפתיחה. כל שלושה מקבלים דף עם המושגים, בוחרים שניים, ומסבירים את הקשר...

אלימות מילולית

תקציר: בירור מקרים של אלימות מילולית. כיצד היא משפיעה על הנפגע? צפייה בסרטון, ושיחה. המטרה: להבין שאלימות מילולית יכולה לפגוע כמו אלימות פיזית. השיעור: הנה רשימת כינויים. מי מהם יכול לפגוע? כושי הומו סטלן תולעת קרנף עגור תרנגולת השמן שלד מוצמוץ חנון מחשבון הימלר...

יראת כבוד למורה

תקציר: דוגמאות של יחס לא מכבד של תלמידים למורה. האם צריך להיות קוד התנהגות ביחסים בין מורה לתלמידים? המטרה: לשים גבול בין מה שמותר, לבין מה שאסור, בבית הספר א. חוצפה שיחה: יש קוד התנהגות בבית הספר, שגם המורים וגם התלמידים מחוייבים לו? אתם...

חברת יחידים מפוחדת

תקציר: תלמידים יספרו על מקרים שבהם בריון השתלט על חלשים ממנו. קריאת תיאור של מקרה כזה. הסיבות לחולשה. כיצד להתמודד עם מצבים כאלה. המטרה: לזהות את מקור החולשה של החברה - כל אחד חושש לעורו שלו, וזה משתק את יכולת הפעולה והתגובה. ...

מקרה הרצח של הנער יבגני

תקציר: מדוע אנשים מסתכסכים ונוהגים באלימות? תלמידים יספרו על מקרים שראו. קריאת מאמר על סכסוך בין נערים שהסתיים ברצח, ושיחה עליו - ועלינו. האם ניתן למנוע סכסוכים אלימים? המטרות: לברר כיצד יכול היה להתרחש רצח כזה, והאם ניתן היה למונעו. השיעור: ריב – סכסוך בין אנשים: מה...

"הנחשול": האם זה יכול לקרות גם כאן?

תקציר: דיון על דמוקרטיה מול דיקטטורה. צפייה בסרט "הנחשול", על בניית דיקטטורה בכיתה דמוקרטית. האם זה יכול לקרות גם כאן? המטרה: להעמיק את ערכי הדמוקרטיה והחופש. ארבעה מתנדבים. שניים מצדדים בשלטון של אדם אחד במדינה. שניים מצדדים בשלטון העם (דמוקרטיה). כיסא פנוי להבעת דעה...

יחסי הורים-בנים

תקציר: צפייה בסרטון. קריאת הרשימה של אם שבנה סטר לה, ותגובות קוראים על כך. שיחה, ואמירה על כך שצריך להציב גבולות. המטרה: להסכים על כך שהורה צריך לא רק לתת, אלא גם לומר "לא",כשצריך. לקבוע גבולות. שיעור ראשון: כיצד על עדנה להגיב? לכתוב על...

"מתייחסים כאן לסיגל כמו לכלב!"

תקציר: יחס משפיל של חניכים לנערה חדשה ושונה. תיאור המצב, ושיחה על כך בכיתה. מה דעתכם על המקרה? כיצד היית אתה נוהג? האם המחנך צדק בהביאו את המקרה לשיחה? המטרה: לעורר מחשבה בהקשר להתייחסות אל זר נחות בקבוצה; לחזק עמדה של התייחסות פעילה לשיפור המצב. ...

הופעתו של מומי בפורים

המבנה: שיחה מקדימה קריאת הקטע שיחה על הקטע א. שיחה מקדימה: השפלת האחר - לכתוב על הלוח: "השפלה". מה זאת השפלה? מה פירוש להשפיל אדם? - להציג אותו כנלעג; כנחות; כלא-יוצלח. נתקלתם פעם במקרה של השפלה? מה קרה שם? שמעתם על מקרים...

הניסוי של מילגרם

תקציר: מילגרם הראה שהנטייה לציית לסמכות טבועה בנו. פירושה של אחריות. האם יש דרך למנוע מצב של ויתור על אחריות? המטרה: להראות שרובנו איננו מחוסנים מפני מעשי אכזריות ופקודות לא חוקיות, וכך – לנסות להתחסן מול מעשים כאלה. השיעור: אמירות שקשורות באחריות - הקדמה לניסוי של מילגרם ...
למעלה

השאר פרטים ונחזור אליך בהקדם

ּ